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全球視點(diǎn)!跨越五百多公里,從四川成都到?jīng)錾揭妥遄灾沃菽径W(xué) 一份心愿書(shū)單的旅程(讀書(shū)日特別報道)

2023-04-21 15:47:50來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日報  

圖①:阿合布吉(左)和阿合爾曲姐妹。

圖②:木耳小學(xué)閱覽室。

圖③:孩子們寫(xiě)好的心愿卡。


(資料圖片)

圖④:大山里的讀書(shū)會(huì )。

以上圖片均為張建軍攝

鄉村振興,既要塑形,也要鑄魂。推動(dòng)全民閱讀向鄉村延伸,是“書(shū)香中國”建設的重要方面,在推進(jìn)鄉村文化振興中意義重大。

4月初,木耳小學(xué)的孩子們寫(xiě)下了100本想讀的書(shū),這份滿(mǎn)載心愿的書(shū)單寄到了四川成都一家出版企業(yè);幾天后,100冊愛(ài)心圖書(shū)來(lái)到了海拔2000多米的木耳山上,送到了孩子們的手中。一次跨越500多公里的書(shū)香傳遞得以完成。

4月23日是世界讀書(shū)日,今年我們將目光投向廣袤鄉村大地:四川涼山深處的木耳小學(xué),通過(guò)開(kāi)設閱讀課、搭建閱覽室、舉辦讀書(shū)會(huì ),在田埂守望書(shū)香,讓鄉村孩子感受閱讀之美、讀書(shū)之樂(lè )。

木耳小學(xué)的故事,也是鄉村振興的生動(dòng)注腳。無(wú)論山多高、海多遠,打開(kāi)書(shū)時(shí),廣闊世界就在眼前,閱讀的力量在這里發(fā)生。

——編  者

蒼茫的木耳山,一重重望不到頭。在梯田上擺好板凳,天地便成了教室。在這個(gè)大大的教室里,木耳小學(xué)的師生們開(kāi)了一場(chǎng)讀書(shū)會(huì ),主題也很大,叫做“夢(mèng)想”。

“我想當畫(huà)家,把美麗的大涼山畫(huà)成繪本?!?/p>

“我想當消防員,保護好家鄉的錦繡山河?!?/p>

……

少年們的思緒振翅飛翔,越過(guò)重重大山,飛向更遠的遠方。

夢(mèng)  想

“書(shū)來(lái)了!”

四川省涼山彝族自治州西昌市樟木箐鎮木耳山村,木耳小學(xué)校長(cháng)張東勝騎著(zhù)摩托車(chē),帶回來(lái)100冊書(shū)。孩子們一股腦圍上來(lái),尋找自己的“心愿”。

送來(lái)的這些書(shū),源于孩子們幾天前一筆一畫(huà)寫(xiě)下的小小心愿——

“我想讀《熊來(lái)了》,大涼山的牛羊很多,如果熊來(lái)了,它們會(huì )不會(huì )成為朋友呢……”

“《紅飄帶獅王》里的獅子很勇敢,我想看一看……”

四年級“小讀者”古次伍國收到了《寄小讀者》。平日里,她邊放羊邊看書(shū),覺(jué)得孤獨的時(shí)候,心想,“跟寫(xiě)書(shū)的人聊聊該多好”。這次,翻開(kāi)《寄小讀者》,她覺(jué)得自己在跟冰心奶奶“對話(huà)”。

達成心愿的還有三年級女孩阿合布吉。呵一口氣,用衣袖擦擦封面,她小心翼翼地將繪本《沒(méi)有耳朵的兔子》裝進(jìn)書(shū)包。

趕在太陽(yáng)下山之前,阿合布吉拉上妹妹阿合爾曲,兩人踏上放學(xué)回家的路。

到家了,阿合布吉給妹妹和父親分享這只有趣的“兔子”:“它能跑、能跳、愛(ài)吃胡蘿卜,可是,其他兔子都不和它做朋友?!蓖ㄟ^(guò)歷練,兔子找到了友情,發(fā)現有沒(méi)有耳朵其實(shí)并不重要?!安灰谝鈩e人的眼光,做自己就好?!卑⒑喜技@樣總結。

女兒清脆的聲音中,父親阿合三吉有點(diǎn)出神?!皼](méi)文化的山里娃,進(jìn)了城可不就是那只‘沒(méi)有耳朵的兔子’?!遍喿x能給孩子帶來(lái)什么?阿合三吉覺(jué)得是一股勁,是眼前手捧書(shū)本、自然地說(shuō)出“做自己就好”的女兒身上的這股勁。

西昌是“月城”,過(guò)去孩子們常坐在屋頂上,望著(zhù)皓月消磨時(shí)間。阿合布吉曾經(jīng)覺(jué)得夜晚很長(cháng),借書(shū)回家讀后,“自己看一遍,給妹妹講一遍,躺在床上又要想好多遍。夜晚的時(shí)間變快了?!?/p>

看的書(shū)多了,望著(zhù)天空的阿合布吉有了更多的“夢(mèng)想”。書(shū)上說(shuō),宇宙中有無(wú)數星球,連成星座、匯成星河。讀書(shū)會(huì )上,她說(shuō),“想成為宇航員,到未知的世界去探索?!背了家粫?huì )兒,她又補充,“看過(guò)宇宙,還想回到?jīng)錾絹?lái),把那里的故事講給鄉親們?!?/p>

……

這是一次跨越500多公里的書(shū)香傳遞。100個(gè)心愿、100冊圖書(shū),從四川成都來(lái)到西昌市樟木箐鎮,來(lái)到海拔2000多米的木耳山上,送到300多名孩子的手中。

更多的動(dòng)人故事,一直在涼山上發(fā)生著(zhù)。

喜  “閱”

作為一所山區村小,師資緊缺、硬件不足、學(xué)生文化基礎薄弱等問(wèn)題,曾經(jīng)長(cháng)期困擾著(zhù)木耳小學(xué)。

張東勝坦言,把課本知識教好之余,很難擠出專(zhuān)門(mén)的閱讀教學(xué)時(shí)間,孩子們可讀的課外書(shū)也比較匱乏。

如何讓書(shū)香彌漫校園,讓孩子們愛(ài)上閱讀?

2020年起,木耳小學(xué)開(kāi)始推廣閱讀,“師生喜閱”被確立為辦校宗旨。每班每周開(kāi)設不少于3節的閱讀課,引入專(zhuān)任的閱讀老師,采取互動(dòng)性的教學(xué)方式,孩子們同書(shū)籍建立聯(lián)系,閱讀夢(mèng)漸次萌發(fā)。

得益于教育部門(mén)統一配備的4000余冊書(shū)籍,木耳小學(xué)推廣閱讀順利起步。近年來(lái),涼山州不斷探索推廣全民閱讀,加強中小學(xué)圖書(shū)館投入,配備了1485萬(wàn)余冊圖書(shū),中小學(xué)生人均圖書(shū)達到14.8冊。

然而,新的問(wèn)題隨之出現。

“山里娃閱讀起點(diǎn)低,配備書(shū)目中有一大部分難以讀懂?!睆垨|勝發(fā)現,孩子們的閱讀能力參差不齊,五六年級學(xué)生能夠閱讀文字量較大的兒童文學(xué),但中低年級的孩子,更適合繪本、圖畫(huà)書(shū)。如何有針對性地為學(xué)生提供書(shū)籍,把好不容易激發(fā)出的閱讀興趣維持???

“點(diǎn)亮閱讀微心愿”活動(dòng)進(jìn)入木耳小學(xué)師生的視野。

該活動(dòng)在中宣部印刷發(fā)行局指導下,作為四川“新時(shí)代鄉村閱讀季”的主題活動(dòng)之一,由四川新華出版發(fā)行集團主辦,征集鄉村中小學(xué)生“閱讀微心愿”,引導社會(huì )愛(ài)心人士認領(lǐng)孩子們寫(xiě)下的“心愿卡”、捐贈圖書(shū)。去年啟動(dòng)以來(lái)已實(shí)現8000多個(gè)“心愿”。

4月初,木耳小學(xué)的100張“心愿卡”,“漂”進(jìn)了新華文軒出版傳媒股份有限公司的閱讀服務(wù)事業(yè)部。幾天后,100冊圖書(shū)“漂”回木耳山,兒童文學(xué)、繪本故事、立體故事書(shū)、經(jīng)典讀物……內容類(lèi)型豐富、適配5—16歲各年齡段,正是師生們的迫切所需。一批新的“心愿卡”也藏身其中,閱讀夢(mèng)想未完待續。

如今,自發(fā)捐書(shū)的公益組織和愛(ài)心人士越來(lái)越多,用書(shū)需求也可以充分溝通,學(xué)校藏書(shū)已經(jīng)接近1萬(wàn)冊?;叵氘斈耆タh城為娃娃們自費買(mǎi)書(shū)時(shí)囊中羞澀、拿了又放的窘態(tài),張東勝笑中帶著(zhù)一點(diǎn)難為情。

“一本本愛(ài)心圖書(shū),可以陪伴他們度過(guò)一段父母不在身邊的日子,為他們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè ),為他們探索更大的世界增添一點(diǎn)點(diǎn)力量,就是意義所在?!毙氯A文軒閱讀服務(wù)事業(yè)部總經(jīng)理楊柳青說(shuō)。

與此同時(shí),閱讀課也更加科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化。

《格林童話(huà)》《伊索寓言》兼顧趣味與哲理,《海底的秘密》《世界自然奇景》等科普圖書(shū)激發(fā)求知的欲望……不只選大部頭的名著(zhù)、傳記,從簡(jiǎn)單易讀的繪本講起;老師領(lǐng)讀、演繹,學(xué)生傾聽(tīng)、互動(dòng)。

開(kāi)設閱讀課的第二年,老師開(kāi)始探索在中高學(xué)段班級講解短篇小說(shuō),后來(lái)又新增了讀后感寫(xiě)作、朗誦和繪本創(chuàng )編環(huán)節。圖書(shū)角里的書(shū)本被翻得卷邊、泛黃,班級借閱記錄本寫(xiě)得密密麻麻,課程循序漸進(jìn),閱讀的力量不斷延展。

閱讀氛圍漸濃,硬件亟待跟上。學(xué)校依山而建,曾經(jīng)教室不足,兩座書(shū)架只能擠在老師辦公室里?!澳苡幸婚g閱覽室就好了?!焙⒆觽兂_@么說(shuō)。

為此,西昌市教育和體育局出資修繕操場(chǎng)上空置的板房,木耳小學(xué)有了打造閱覽室的空間。規劃功能區、購置設備材料、拼接擺放,老師們親力親為。屋里擺上暖色調的桌椅,專(zhuān)門(mén)挑選矮柜用來(lái)裝書(shū),學(xué)生們伸手就能夠到。

“咋就不能建成辦公室?”有人這樣建議。學(xué)校辦公環(huán)境的確簡(jiǎn)陋,不足16平方米的辦公室里擠著(zhù)8名老師。然而,大伙還是達成共識:必須呵護來(lái)之不易的書(shū)香。

建成開(kāi)放不到一個(gè)月的閱覽室,成了木耳小學(xué)最“豪華”的地方。師生們都相信,書(shū)中蘊藏著(zhù)通往未來(lái)的鑰匙。

伴  讀

把一張張“心愿卡”用麻繩串起來(lái),掛在田埂上作為會(huì )場(chǎng)裝飾;多翻幾遍要上臺推薦的書(shū),跑到鏡子前偷偷練幾遍詩(shī)朗誦……世界讀書(shū)日臨近,全校都忙碌起來(lái),每班開(kāi)設形式不同的讀書(shū)會(huì )。讀書(shū)會(huì )采用走班模式,課堂內、田野間,師生索性席地而坐,自由地交流。

讓閱讀成為一件有儀式感的事——這是學(xué)校舉辦讀書(shū)會(huì )的初衷。涼山州委教育工委專(zhuān)職副書(shū)記馬澤郎介紹,在發(fā)達的物流和信息技術(shù)幫助下,農村孩子能夠越來(lái)越便捷地接觸到書(shū)籍,接下來(lái)要努力為中小學(xué)配備專(zhuān)職閱讀指導教師,“有了優(yōu)秀的伴讀人,孩子們會(huì )大步前進(jìn)?!?/p>

支教老師來(lái)了?!昂⒆觽兊奈蛐圆⒉徊?,只是缺一本好書(shū)、一個(gè)伴讀者,調動(dòng)起他們的求知欲?!敝Ы汤蠋熽愔卿J堅信,閱讀是自我提升最經(jīng)濟、有效的方式。今年是他來(lái)到木耳小學(xué)的第三個(gè)年頭,中文專(zhuān)業(yè)的他大學(xué)畢業(yè)后參加了支教,本想兩年后就回廣州老家,但最終選擇扎根大山、推廣閱讀。

數字課堂來(lái)了。打開(kāi)一體機,接入在線(xiàn)教室,孩子們就能聽(tīng)一堂在線(xiàn)閱讀課。一系列課程由騰訊可持續價(jià)值事業(yè)部數字支教實(shí)驗室針對鄉村學(xué)生設計,由來(lái)自北京、上海的名師、作家講授,系統鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,與學(xué)校開(kāi)設的閱讀課互為補充。

伴讀帶動(dòng)“悅”讀,也讓孩子們變得更加自強、勇敢、勤思。

四年級的惹機石拉曾是令人頭疼的“問(wèn)題少年”。他個(gè)頭不高,平常沉默寡言、獨來(lái)獨往,課上常一頭霧水。

閱讀給了少年重新起跑的機會(huì )。惹機石拉在閱讀課上常聽(tīng)得入迷,不自覺(jué)就舉起了手,“其實(shí)也沒(méi)那么難?!彼_(kāi)始嘗試更多事情:主動(dòng)借書(shū)、結交朋友、參加班級羽毛球賽。

翻看學(xué)生的作文冊,六年級班主任李云莉感嘆:“從前文中出現最多的是放羊、種土豆,現在不一樣了?!?/p>

在作文《我的愿望》中,學(xué)生楊杰古寫(xiě)道:“我想當旅行家,去看看祖國的大好河山?!蓖嗟陌⒂谖闄C則想成為飛行員:“飛出大山,看看天上有什么?!卑嗬镒?lèi)?ài)借書(shū)的馬作子,不愿早早談及未來(lái),她說(shuō):“要考上好的中學(xué)、大學(xué),讀更多好書(shū),去尋找人生目標?!?/p>

“書(shū)籍能為山里娃建起一道篩選信息的屏障?!睆垨|勝認為,閱讀中的信息流是慢的,學(xué)生可以反復咀嚼、辨識、選擇。涼山州提倡依托書(shū)香校園培育書(shū)香家庭,去年有超過(guò)1.5萬(wàn)人參與親子閱讀?!邦A防孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲和短視頻,陪伴就是最好的方式?!卑⒑先f(shuō)。

“閱讀可以提升選擇的能力?!标愔卿J覺(jué)得,“無(wú)論走出大山、留在大山還是回到大山,希望孩子們都在自己選擇的道路上發(fā)光發(fā)熱?!?/p>

讀書(shū)會(huì )上,學(xué)生吉俄阿果在自創(chuàng )的繪本中畫(huà)出了未來(lái):少年的她掄起鋤頭,開(kāi)墾荒地;荒地綠了,賣(mài)掉作物,她有了茅屋。勞動(dòng)中日夜輪轉,茅屋變成樓房、大廈,最終一座城市拔地而起。故事結尾,吉俄阿果昂首挺胸站立。

她給故事起名為《努力就能成功》。

《 人民日報 》( 2023年04月21日 07 版)

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